从教室开始，消除艾滋歧视

■ 开放专栏

污名与歧视会产生恐惧和拒绝，这会使艾滋病感染者或是高危人群躲藏起来，而放弃寻求相关服务。污名与歧视还不利于行为改变，其最终的结果就是越来越多的人感染艾滋病。

□罗戴琳 联合国驻华协调员、联合国开发计划署驻华代表

庆祝9月10日教师节的理由很多。教师是社会的核心成员，他们为创造一个智慧和包容的世界，起到了至关重要的作用。教师的任务不仅是要帮助学生在学业上取得成功，并顺利找到工作，而且要激励学生用科学道理战胜恐惧和偏见，为创造一个热情和公正的社会做出贡献。

广东省经过渐进式的政策改革，本月在广东省内废除了对艾滋病感染者成为教师的限制。新的政策于9月1日正式开始实施，新政策将原政策中限制艾滋病感染者成为教师的规定废除了。

经过这一重要的政策改革，广东省率先表明对艾滋病感染者的歧视是不必要的，而且是有害的。其他省份也开始就这一问题展开咨询，寻求专家、社区和公众的意见，因此，认真考虑所涉及的问题尤为重要。

联合国认为，对艾滋病感染者就业权的相关限制，从公共卫生和人权及尊严的角度都是不必要的，也是有害的。

“不 必要”是因为在教室里传播艾滋病的风险为零。艾滋病只有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。因此，在教室里传播艾滋病是根本不可能的。英国最近意 识到这一现实情况，由于英国对医护人员的普遍防护措施落实得很好，因此废除了对艾滋病感染者成为外科医生、牙医、护士和助产士的限制，并认为这一限制根本 没有必要。英国的首席医疗官Dame Sally Davies宣布了这一政策变革，并强调“人们被雷电击中的概率比被他们的医生或牙医传染艾滋病的概率更高”。

在教室里也是这样的情况。因此，从卫生和安全的角度，没有理由将艾滋病感染者拒之门外，而他们往往充满热忱，希望通过教学能够回馈社会。

废除这些限制的第二个主要原因是这些限制对于传递污名与歧视发挥着有害的作用。当人们感觉到他们的就业前景会由于艾滋病阳性检测结果而受到影响，证据表明这些人是不太可能寻求挽救生命的检测和治疗，这样会对他们的健康和家庭的健康产生严重的消极后果。

污名与歧视会产生恐惧和拒绝，这会使艾滋病感染者或是高危人群躲藏起来，而放弃寻求相关服务。污名与歧视还不利于行为改变，其最终的结果就是越来越多的人感染艾滋病。就这一点而言，污名与歧视是有效的艾滋病防治工作的主要障碍。

消除污名与歧视、建立一个更为公开和包容的社会是中国艾滋病防治五年行动计划的主要目标之一。在教师录用中体现出来的对艾滋病感染者的歧视不仅是不必要的，而且适得其反，只会导致更严重的污名与歧视，是对人们的权益和尊严的剥夺，并且会对中国艾滋病防治工作产生消极结果。